26 августа в Ангарском округе прошла выставка-презентация практик воспитания, в которой приняли участие 35 команд образовательных учреждений. Каждое из них представило свой уникальный опыт. Мероприятие посетила заместитель мэра Ангарска Марина Сасина. Более подробную информацию можно найти на сайте LiveAngarsk.Ru.
В рамках пленарной части обсуждалась важная тема «Воспитательная среда как компонент единого образовательного пространства». С содержанием стратегических ориентиров воспитания присутствующих ознакомила Марина Булгакова, руководитель Центра развития воспитания Института развития образования Иркутской области. Она отметила, что школа занимает второе место после семьи в процессе формирования ценностного ядра личности.
Одними из первых свой проект представила команда Ангарского лицея № 2 имени М. К. Янгеля. Руководитель учреждения Екатерина Распопина и заместитель директора по учебно-воспитательной работе Марина Мясникова рассказали о гражданско-патриотическом проекте «Дружба народов», который реализуется в их лицее с 2018 года. Проект направлен на демонстрацию многообразия культур как ресурса воспитания. Одним из ярких событий данного проекта является ярмарка «Традиции в чемоданчике», где ребята собирают в чемоданы предметы, связанные с народами, которые они выбрали для представления. Ведь редкое путешествие обходится без такого аксессуара.
В числе проектов также был представлен опыт начальной школы-детского сада № 1 с инициативой «Сначала играем, потом понимаем – так мы растём!». Школа № 39 имени Героя РФ генерала армии Зиничева Е.Н. поделилась опытом проведения ежегодного кадетского бала, подготовка к которому проходит в серьёзной, интересной и познавательной атмосфере.
Такой обмен опытом подчеркивает значимость интеграции учебного процесса и воспитательной работы, показывая, что они должны идти рука об руку, являясь двумя сторонами одной медали – развития гармоничной личности.
Администрация Ангарского городского округа продолжает поддерживать инициативы, направленные на улучшение воспитательной среды в образовательных учреждениях. Это важный шаг к формированию полноценного образовательного пространства для детей и подростков.
